Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo Mc Graw Hill
| Referencia APA | (2010). Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo Mc Graw Hill. McGraw-Hill. |
| Título | Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo Mc Graw Hill |
| Categoría | Administración y Negocios |
| Editorial | McGraw-Hill |
| ISBN | 9786071502933 |
| Año | 2010 |
| Páginas | 405 |
| Idioma | es |
Descripción
ISBN: 9786071502933 Editorial: Mc Graw Hill Tema: Educacion Y Pedagogia Subtema: Teoria Y Metodos Pedagogicos Número de páginas: 405 Año de edición: 2010 Medidas: 27.00 cm x 21.00 cm Esta obra, sin desconocer la importancia de la teoría y los métodos, replantea el enfoque centrado en la mera provisión de información por uno más amplío, que apoya al profesor a reflexionar sobre su práctica y a construir soluciones a los problemas que enfrenta en el aula. En esta obra: oSe busca acercar los saberes de la teoría y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar críticamente. oSe entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como a profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar". oSe exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica, desde una orientación constructivista y sociocultural.
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