Guía de prevención de la violencia de género Una mirada desde dentro Editorial Sintesis

En la primera parte de este libro se analizan tanto los factores que se sitúan en el origen de la violencia de género como aquellos que contribuyen a su mantenimiento. Se explican de forma clara conceptos como patriarcado, desigualdad de poder entre mujeres y hombres, invisibilidad de la violencia, falta de conciencia crítica, transmisión de mensajes y mandatos diferenciales a través de la socialización, etc. En la segunda parte, se exponen posibles estrategias para erradicar la violencia de género, consistentes en un análisis lúcido y crítico de todo aquello que la sustenta. Por último, se aporta una serie de claves prácticas y didácticas para la prevención. Como eje transversal, se aborda la socialización diferencial, proceso a cargo de los agentes socializadores (familia, escuela, medios de comunicación, TIC...) mediante el que niños y niñas aprenden a serlo. De esta forma, se plantean cuestiones tan fundamentales como: ¿qué saben estos agentes socializadores (nosotros entre ellos) de las cuestiones relativas al género?, ¿cómo educar en igualdad si no somos conscientes de nuestros propios condicionantes de género?, ¿cómo detectar la violencia si no percibimos que la estamos viviendo o tolerando?, ¿cómo podemos cambiar las cosas si estamos inmersos en un sistema que ni siquiera advertimos? Esta obra pretende ser un estímulo para mirarnos hacia dentro y desde dentro y para que podamos ejercer una función de socialización igualitaria. En definitiva, nos ayudará a entendernos, entender nuestro mundo y dirigirnos hacia un sistema diferente. Sofía Czalbowski , Inmaculada Romero Sabater, Trinidad N. Soria López y María Teresa Villota Alonso son psicólogas especializadas en violencia de género, con una amplia trayectoria profesional en investigación, docencia, sensibilización e intervención

Relación de autoras ............................................................................................................ 11

Prólogo ............................................................................................................................................ 15

Introducción .............................................................................................................................. 19

1. Centrando el concepto de violencia de género ............................ 23

1.1. Paradojas y algún ejemplo ............................................................................. 24

1.2. Recorrido social de la violencia de género en los últimos

30 años ...................................................................................................................... 26

1.3. Una brecha de conocimiento e ideología .............................................. 28

1.4. Violencia y violencia de género .................................................................. 29

1.4.1. Violencia y agresión ........................................................................... 29

1.4.2. La misma violencia en distintas formas ................................... 30

1.4.3. Violencia de género ............................................................................ 31

1.4.4. Violencia de género en una relación de pareja ...................... 33

1.4.5. Diferenciando conceptos .................................................................. 37

1.4.6. Los niños y las niñas también son víctimas

de la violencia de género .................................................................. 39

1.4.7. Otras víctimas de la violencia de género .................................. 41

1.4.8. Violencia de género por poderes .................................................... 41

6Guía de prevención de la violencia de género

2. Situación actual: una sociedad disociada ....................................... 45

2.1. Lo que decimos y lo que hacemos ............................................................ 45

2.2. Una mirada a nuestro entorno .................................................................... 50

2.3. Otros datos de interés ....................................................................................... 53

2.4. Marco normativo de la violencia de género ........................................ 57

3. ¿A qué nos enfrentamos? ................................................................................... 61

3.1. Nuevas tecnologías en el siglo xxi: mundo conectado

pero no relacionado ........................................................................................... 61

3.2. Violencia de género y comunicación ....................................................... 65

3.2.1. Noticias .................................................................................................... 66

3.2.2. Publicidad .............................................................................................. 67

3.2.3. Redes sociales ......................................................................................... 68

3.2.4. Otros ejemplos de comunicación y transmisión del modelo

hegemónico machista ......................................................................... 69

3.3. Resistencias ante el avance ............................................................................. 79

3.3.1. Mitos sobre la violencia de género ............................................... 80

3.3.2. ¿Y los neomitos? .................................................................................... 82

3.3.3. El posmachismo .................................................................................... 83

3.3.4. Sobre la neutralidad y la objetividad

de los y las profesionales .................................................................... 88

3.3.5. El supuesto síndrome de alienación parental (SAP).

El perfecto neomito ............................................................................. 90

3.3.6. Paternidad y custodia compartida impuesta .......................... 91

4. Conceptos clave ........................................................................................................... 95

4.1. Invisibilidad ........................................................................................................... 95

4.1.1. Invisibilidad de la mujer ................................................................ 97

4.1.2. Invisibilidad de la violencia .......................................................... 103

4.2. Género y desigualdad de género ................................................................ 105

4.2.1. Recorrido histórico del concepto “género” ................................. 106

4.3. Patriarcado .............................................................................................................. 110

4.4. Proceso de socialización diferencial ......................................................... 116

4.4.1. ¿Qué es la socialización diferencial? ........................................... 116

4.4.2. Obstáculos a la detección: invisibilidad y continuo

de violencia ............................................................................................ 120

4.4.3. ¿Qué es lo que se transmite? ............................................................ 122

4.4.4. ¿Quién lo trasmite? ............................................................................. 127

7Índice

4.4.5. ¿Cómo se transmite? ¿Cómo se aprende a ser hombre

y a ser mujer? ......................................................................................... 132

4.5. El uso sexista del lenguaje .............................................................................. 133

4.5.1. ¿Cuál podría ser el lenguaje no sexista? .................................... 134

4.5.2. El uso de genérico masculino ......................................................... 136

4.5.3. Determinación mutua entre lenguaje y cultura ................... 138

4.5.4. La RAE y su posicionamiento ....................................................... 139

5. Un intento de comprensión ............................................................................ 143

5.1. La dinámica de la violencia de género en la pareja .......................... 143

5.2. Obstáculos a la toma de conciencia ......................................................... 144

5.2.1. Invisibilidad y normalización ...................................................... 145

5.2.2. Continuo de violencia ...................................................................... 147

5.3. Conceptos y modelos explicativos ............................................................ 148

5.3.1. Modelos piramidales .......................................................................... 148

5.3.2. Telaraña de abuso en la relación de pareja ............................. 154

5.3.3. Modelo de cajas .................................................................................... 155

6. Estrategias para la prevención .................................................................... 161

6.1. Propuesta de estrategias ................................................................................... 162

7. Visibilización de la violencia de género ............................................ 165

7.1. Punto de partida .................................................................................................. 167

7.1.1. Hacernos visibles: claves para “ver-nos” .................................... 167

7.1.2. Recuperar la historia de las mujeres ........................................... 170

7.1.3. Hacer presentes a las mujeres ......................................................... 171

7.1.4. Trabajar en la formación que reciben las mujeres .............. 172

7.2. ¿Qué podemos hacer? ....................................................................................... 173

7.2.1. Claves para reconocer la violencia de género ......................... 174

7.2.2. Estrategias para erradicar la violencia de género ................. 175

Ideas fuerza ........................................................................................................................... 176

8. Conciencia crítica .................................................................................................... 179

8.1. Conciencia .............................................................................................................. 180

8.2. Tomar conciencia ................................................................................................ 180

8.2.1. Claves para tomar conciencia ....................................................... 182

8.3. Conciencia crítica ............................................................................................... 184

8.3.1. ¿Cómo generar conciencia crítica? .............................................. 186

Ideas fuerza ........................................................................................................................... 187

8Guía de prevención de la violencia de género

9. Socialización preventiva ............................................................................. 189

9.1. Claves para rechazar .................................................................................. 191

9.2. Claves para aprender ................................................................................. 193

9.3. Claves para promover ............................................................................... 194

9.4. Claves para evitar ........................................................................................ 196

9.5. Prestar atención ........................................................................................... 198

Ideas fuerza ...................................................................................................................... 199

10. Una mirada crítica a la transmisión cultural ...................... 201

10.1. Analizar los mensajes culturales con distancia ........................... 202

10.2. Insistir en la conciencia crítica aplicada

a las producciones culturales ................................................................ 203

10.3. Alfabetización mediática y de género .............................................. 205

10.4. Aplicar los conocimientos adquiridos a las producciones

culturales que consumen la infancia y la adolescencia .......... 207

10.5. Uso del lenguaje inclusivo, no-sexista ............................................. 208

Ideas fuerza ..................................................................................................................... 209

11. Nuevas feminidades ......................................................................................... 211

11.1. Claves para no resultar atrapadas. El concepto

de maternidad ............................................................................................... 212

11.1.1. Nuevas formas de parentalidad ........................................... 215

11.2. La autonomía ................................................................................................ 215

11.2.1. Ser completa .................................................................................. 216

11.2.2. Ser independiente ........................................................................ 217

11.2.3. Alimentar la autoestima .......................................................... 219

11.2.4. Empoderamiento ......................................................................... 219

11.2.5. Autocuidados ................................................................................. 220

11.3. Deconstruir y reconstruir ....................................................................... 221

Ideas fuerza ...................................................................................................................... 223

12. Nuevas masculinidades ................................................................................. 225

12.1. La revisión exhaustiva de modos imperantes del ejercicio

del rol masculino ......................................................................................... 226

12.2. La transmisión de nuevos modelos a las futuras generaciones 231

12.3. Visibilizar y contrarrestar las formas patriarcales de ejercicio

de la masculinidad ..................................................................................... 232

Ideas fuerza ..................................................................................................................... 233

9Índice

13. Amor y buentrato ............................................................................................... 235

13.1. La pareja como espacio de amor privilegiado ............................. 236

13.2. El ideal de amor romántico ................................................................... 237

13.3. El modelo de interdependencia: el modelo del buentrato .. 241

13.4. Construcción de la mismidad de la persona ............................... 242

13.4.1. Un amor no patriarcal ............................................................. 246

13.5. Construir vínculos amorosos desde ese modelo

de interdependencia .................................................................................. 247

Ideas fuerza ...................................................................................................................... 250

14. Hacia un sistema diferente ....................................................................... 251

14.1. Nivel individual ........................................................................................... 252

14.2. Nivel relacional ............................................................................................ 252

14.3. Nivel comunitario ...................................................................................... 253

14.4. Nivel social ..................................................................................................... 254

Ideas fuerza ..................................................................................................................... 255

¿Podemos elegir? .................................................................................................................... 257

Bibliografía seleccionada ............................................................................................. 259