Terapia cognitiva con niños y adolescentes

Titulo : Terapia cognitiva con niños y adolescentes

Editorial : Akadia Edicion : 3a.

Fabuloso Libro para Trabajar la Terapia Cognitiva con Niños y Adolescentes.

No se arrepentira de Comprarlo. Muchisimas Herramientas ,para el trabajo terapeutico.

Si tiene dudas con gusto le atendemos

Evidentemente existe una carencia bibliográfica que atienda a la necesidad de los terapeutas de encontrar herramientas funcionales para estas edades. Este libro aparece como una respuesta a las inquietudes de los profesionales que claman por disponer de herramientas atractivas, útiles y valiosas para esta franja evolutiva. La propuesta se desarrolla en un contexto en el cual el humor es el protagonista, lo cual facilita que terapeuta y paciente queden atrapados en tareas sumamente divertidas. La originalidad del uso de: historietas, narraciones, gráficos, frases incompletas, metáforas, role-playing, etc., ofrece la oportunidad de trabajar fluidamente diversas problemáticas. Los autores de esta obra responden a esa exigencia ampliamente, no sólo por el contenido que presentan y el abanico de situaciones clínicas que abordan sino, muy especialmente, por la cuota de creatividad poco usual con que generosamente han construido el libro.

El texto se inicia con una presentación conceptual y al avanzar, uno podrá constatar que ese comienzo no es una mera reiteración del pasaje entre la teoría y la práctica, sino una puesta a punto de las nociones básicas que se necesitan para que la práctica (donde está el valor agregado de la obra) tenga el marco adecuado. Una de las mejores virtudes de la obra es un logrado equilibrio entre los numerosos procedimientos que se exponen para ayudar a quienes padecen miedos y ansiedades, enfrentan dificultades con sus estados de ánimo o se ven envueltos en persistentes problemas de conducta sin dejar de lado el ámbito sistémico natural en que se desenvuelven esas perturbaciones.

INDICE

CAPITULO 1- Introducción.

CAPITULO 2- Sección teórica. Conceptos básicos de la terapia cognitivo comportamental en niños y adolescentes.

CAPITULO3- Tratamiento cognitivo conductual para la ansiedad en niños y adolescentes.

CAPITULO 4- Tratamiento cognitivo conductual para la depresión en niños y adolescentes.

CAPITULO 5- Tratamiento cognitivo conductual para los trastornos de conducta en niños y adolescentes.

CAPITULO 6- Modo de uso de la sección práctica. Primera parte: Entender nuestros problemas Objetivos Preguntas del milagro Primera parte: entender ¿Por qué tengo problemas? Repaso Preguntas para un 10 felicitado Esquema-creencias Creencias o antojos Otros nombre de las creencias Algunos efectos de las creencias Creencias y pensamientos Para terminar de aprender En síntesis Preguntas para un 10 felicitado

CAPITULO7- Errores de pensamiento 1. Filtro mental 2. Error del adivino 3. Pensamiento catastrófico 4. Lectura de mente 5. Pensamiento mágico 6. Pensamiento todo o nada 7. Descalificación de lo positivo 8. Etiquetación 9. Pensamientos “debería” o “Tiranos” 10. Pensamientos perfeccionistas 11. Magnificación o minimización 12. Generalización excesiva 13. Pensamiento emocional 14. Personalización Hoja resumen de distorsiones cognitivas ¿Cómo se relaciona todo?

CAPITULO 8- Solucionar nuestros problemas Externalizar el problema Vencer la pasividad 1. Reconocer 2. Investigar nuestros pensamientos 3. Afrontar

CAPITULO 9- Enfrentando miedos, nervios y ansiedad ¿Qué es la ansiedad? La ansiedad amiga y enemiga Alarmas que funcionan bien y mal ¿Por qué me pongo más ansioso? Cómo agrandamos el peligro y achicamos nuestros recursos ¿Por qué se mantiene mi ansiedad? 1. No enfrento las situaciones temidas 2. Me escapo cada vez que me pongo ansioso 3. Vivo pendiente de lo que me asusta 4. Enfrento las situaciones sólo si cuento con algo que me ayude. “El buen cazador” Las preguntas del buen cazador (cuestionamiento de pensamientos) Ficha: abanico de posibilidades Las enseñanzas del maestro ninja (entrenamiento en relajación) Pasos para relajarte Imaginería “El robot y el muñeco de trapo” Esquivar, escapar: los aliados maléficos del miedo Ventajas de enfrentar los miedos Las curvas de la ansiedad Las curvas del valiente De cinturón blanco a cinturón negro, afrontando los miedos paso a paso Pasos para ser maestro ninja (jerarquía de exposiciones) Escalera del valiente Escalera de la princesa Reglas de oro para las escaleras El último escalón: la prueba de fuego Jugando también podés afrontar los miedos

CAPITULO 10- Diferentes miedos y ansiedades Ansiedad social Fobia específica Pánico Ansiedad por separación Fobia escolar Pautas generales para padres de niños ansiosos

CAPITULO 11-Cómo ganarle a las obsesiones y compulsiones ¿De qué se trata? Ponerle nombre al problema Mapa del problema con las situaciones ¿Por qué me asusto de los pensamientos? Cómo hablarle al problema Enfrentando las obsesiones Algunas pautas para padres de niños con TOC

CAPITULO 12- Estado de ánimo ¿Por qué me siento así? ¿Por qué nos deprimimos? Haciendo fierros con la tristeza Ampliando la vista Los espirales Actividades placenteras Ficha: Termómetro del ánimo Ficha: Relación entre actividades placenteras y estado de ánimo Ficha: Clara “Vetodoclarisimo” La rueda de los pensamientos negativos Estacas mentales Ejercicios para combatir la tristeza Ficha: Registro de pensamientos Los puntos de vista Otros ejercicios para combatir la tristeza Ficha: Mensajes familiares Ficha: Mi vida Ficha: Gráfico de torts Resolución de problemas ¿Cuándo estamos en crisis? Para jugar con tu terapeuta Creencias problemáticas Habilidades sociales. Un millón de amigos Técnicas de comunicación positiva Pautas para padres con niños deprimidos

CAPITULO 13- Problemas de conducta El control del enojo Señales de alarma El termómetro del enojo El semáforo de los problemas Ventajas y desventajas Investigando los pensamientos que mantienen el enojo Trabajar con los pensamientos El freezer del enojo Medir la importancia Formas de decir las cosas par que los otros te entiendan Registro de sensaciones de enojo

CAPITULO 14- Orientación a padres de niños desafiantes Paso 1: ¿Por qué los niños se comportan inadecuadamente? Comprenda las claves del comportamiento Conceptos útiles para comprender el comportamiento Refuerzo negativo vs. Castigo Registro S-R-C para el monitoreo de la interacción padre-hijo Comprenda el circuito de la desobediencia Paso2: Comience por mejorar la relación con su hijo Paso 3: Preste atención cuando su hijo obedece Paso 4: Aumente su motivación con sistemas de fichas o puntos Paso 5 y 6: Tiempo fuera Paso 7: Manejo de los niños en lugares públicos Paso 8: Estratégias para mejorar la conducta escolar Paso 9: Manejo de futuras dificultades Modelo para resolver conflictos interpersonales

CAPITULO 15- Habilidades sociales La importancia de tus relaciones Cómo funcionan las burlas Registro de burlas Técnicas efectivas para enfrentar las burlas Aikido verbal ¿Y qué? Técnicas para tratar con los demás

CAPITULO 16-Mantener las soluciones Cierre de tratamientos. Cómo mantener mis logros Antes y después Enseñar a los demás Ayuda memoria Camino a la fama Diplomas (reconociendo mis logros) Más vale prevenir que curar Seguir mejorando