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Enseñar cuando la máquina ya sabe la respuesta Editorial Sintesis

NUEVO

por Ángel González de la Fuente, Juan Antonio Roncero Martín

Referencia APA Ángel González de la Fuente. (2026). Enseñar cuando la máquina ya sabe la respuesta Editorial Sintesis. Síntesis.
Título Enseñar cuando la máquina ya sabe la respuesta Editorial Sintesis
Autores Ángel González de la Fuente, Juan Antonio Roncero Martín
Categoría Educación y Pedagogía
Subcategoría Inteligencia Artificial
Editorial Síntesis
ISBN 9791370550158
Año 2026
Páginas 230
Idioma es

Descripción

Este libro ofrece una guía rigurosa y actualizada sobre los usos pedagógicos de la inteligencia artificial generativa en la educación. Dirigido a docentes, equipos directivos y responsables educativos, aborda la alfabetización en IA, la ética, los derechos y la regulación, los fundamentos técnicos de los grandes modelos de lenguaje, la colaboración humano-máquina, el desarrollo profesional docente y el diseño de actividades, la evaluación y la atención a la diversidad en el aula. Desde la perspectiva de la pedagogía crítica, propone integrar la IA con criterio para amplificar el aprendizaje sin sustituir el pensamiento, el juicio y la creatividad humanos.


Descripción

En educación, la pasividad nunca ha sido una opción acertada.

La inteligencia artificial generativa no es una herramienta más: es un mediador cognitivo que ya habita las aulas, los hogares y los hábitos de millones de estudiantes. Ignorarla no la neutraliza. Prohibirla sin comprenderla, tampoco.

Este libro ofrece al profesorado y a los especialistas en educación un marco riguroso, crítico y pedagógicamente fundamentado para tomar decisiones informadas sobre el uso de la IA en contextos educativos, y el conocimiento necesario para articular esas decisiones y mantener su autoridad en un aula donde la IA ya tiene voz. Sin entusiasmo acrítico ni rechazo defensivo. Aprenderás a distinguir qué puede hacer la IA, qué no debería hacer en lugar del alumno, y cómo diseñar entornos, contenidos, evaluaciones y sistemas de aprendizaje que preserven la agencia cognitiva, la autoría y el pensamiento lento en la era de la automatización.

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