Desarrollo profesional en psicopedagogia Recorrido teorico - practico

Titulo : Desarrollo profesional en psicopedagogia Recorrido teorico - practico Autor : Melina Bella Editorial : AKADIA 2025 Paginas : 206 El Desarrollo profesional en psicopedagogía es una obra esencial para todos los interesados en profundizar sus conocimientos en el ámbito psicopedagógico.

El Desarrollo profesional en psicopedagogía es una obra esencial para todos los interesados en profundizar sus conocimientos en el ámbito psicopedagógico. Es un recurso valioso tanto para estudiantes como para profesionales en ejercicio que buscan actualizarse en las últimas tendencias y enfoques en el área. Melina Bella, con su vasta experiencia, ofrece un análisis exhaustivo sobre las prácticas y teorías contemporáneas que subyacen al trabajo psicopedagógico.

Contenido y Objetivos

La obra se enfoca en el desarrollo integral de las competencias necesarias para la práctica psicopedagógica. A través de una meticulosa revisión de conceptos y metodologías, se busca capacitar al lector para abordar de manera efectiva los desafíos que presenta la intervención en este campo. Los temas tratados incluyen:

• Modelos de intervención: Una mirada a los enfoques más efectivos en la práctica psicopedagógica.
• Estrategias de evaluación: Herramientas y técnicas que permiten realizar diagnósticos precisos y ajustados a cada caso.
• Neuropsicología: Avances en la comprensión del cerebro y su relación con el aprendizaje, proporcionando un marco sólido para la intervención.

Características Destacadas

• Actualización constante: La autora presenta información basada en las últimas investigaciones, garantizando que el lector esté al tanto de los desarrollos más relevantes en el campo.
• Enfoque práctico: Se incluyen casos de estudio y ejemplos aplicados que facilitan la comprensión de los conceptos teóricos.
• Recursos adicionales: Al final de cada capítulo, se ofrecen ejercicios y reflexiones que fomentan una aplicación activa de lo aprendido.

Conclusión

No pierdas la oportunidad de adquirir Desarrollo profesional en psicopedagogía - Melina Bella. Esta obra no solo enriquecerá tus conocimientos, sino que también te proporcionará las herramientas necesarias para mejorar tu práctica profesional. ¡Invierte en tu futuro y en el de tus estudiantes!

INDICE Agradecimientos V Prólogo XIII Introducción XII Terminé la facultad &Cuál es el camino a seguir? XII

Capítulo 1-CAMPOS DE ACCIÓN 1 Campos de intervención en Psicopedagogía 1 1.Ámbito educativo 2 2.Ámbito clínico 2 3.Ámbito empresarial-laboral 2 4.Investigación 3 5.Ámbito social y juridico 3 Cómo elegir el mejor ámbito para cada profesional? 18 La ética profesional como marco de la práctica 19 La Psicopedagogía en redes sociales 21 Hablemos de otros dilemas éticos 21 Puedo atender a dos hermanos/as? 22

Capitulo 2-FORMACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA: UN VIAJE HACIA LA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE 23 La especialización como punto de partida 24 Carreras de posgrado oficiales en Psicopedagogía 25 Pero,si me recibí recién es conveniente realizar un doctorado en Psicopedagogía? 26 Entonces, cómo distinguir un posgrado oficial de uno no oficial? 27 Carreras de posgrado no oficiales en Psicopedagogía 27 La literatura en Psicopedagogía: un mundo de conocimientos 29 Libros sobre Psicopedagogía: un recorrido sobre autores de referencia 30 Libros sobre Neuropsicología infantil: actualizando nuestras prácticas 31 Libros sobre dificultades del aprendizaje y otros trastornos del neurodesarrollo 32

Capitulo 3 - EXPLORANDO EL ÁMBITO CLÍNICO 35 Consultorio de atención individual y/o grupal. Se describe cada uno de los requisitos: 35 R.N.P, R.U.P y monotributo: aliados imprescindibles en el inicio 36 Registro Nacional de Prestadores 36 Matriculación R.U.P (Registro Único de Profesionales de la Salud) 36 Monotributo 37 El trabajo con obras sociales y/o prepagas 37 La brújula en la intervención psicopedagógica 39 Cómo equipar el consultorio? 40 Las técnicas y su certificación oficial 42 Elección y utilización de la técnica psicométrica 43 Evaluación de funciones cognitivas específicas como la atención, la memoria, la percepción y la función ejecutiva 46 Materiales didácticos 53 Materiales para fomentar lectura y escritura 53 Materiales en el área de matemática 54 Materiales para funciones ejecutivas 54 Materiales para conducta 54 Materiales para comunicación 54 Plataformas digitales en el tratamiento 55 Diagnóstico o tratamiento? O Las dos? 55

Capitulo 4-EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (PERFIL NEUROPSICOLÓGICO)57 Los alcances de la evaluación 57 Consentimiento informado 58 Dimensiones de la evaluación psicopedagógica con orientación neuropsicológica 59 Encuadre 60 Motivo de consulta 61 Caso 1 61 Caso 2 62 Caso 3 63 Caso 4 64 Antecedentes significativos 65 La conducta durante la evaluación 66 Condicionamiento en la evaluación 66 Agendas visuales y reforzadores 68 Reevaluación 70

Capitulo 5-REDACCIÓN DEL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 73 Informe de evaluación psicopedagógica 73 Inteligencia 80 Habilidades Visoespaciales/Visoconstructivas 81 Conducta Y Emociones 82 Habilidades Académicas 83 Diagnóstico presuntivo 85 Las derivaciones: cómo y cuándo se realizan? 87 Diagnóstico confirmado: Amerita C.U.D (Certificado Único de Discapacidad) 126 Informe de evaluación para todos los destinatarios por igual? 128 Informe escolar 90 Sugerencias para el aula 91 Devolución a padres y/o tutores 91

Capitulo 6-ORGANIZACIÓN DEL TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO 93 Tratamiento sin evaluación? 93 Organización del tratamiento 94 Historia clínica 94 Uso del cuaderno en el tratamiento psicopedagógico 95 Plantillas de organización de objetivos 95 Objetivos generales y específicos 96 Objetivos generales 97 Objetivos específicos 98 Distribución de objetivos en la sesión 99 Intervenciones por áreas 100 Alta del tratamiento con seguimiento a corto plazo 100 Reevaluación psicopedagógica para el alta 101 Alta interdisciplinaria 101 Abandono de tratamiento 102 Vínculo terapeuta-paciente 102 Orientaciones educativas 103 Qué tipo de ajustes o intervenciones podrían realizarse? 104

Capitulo 7-TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LAS HABILIDADES ACADÉMICAS 105 Intervención en lectura 106 Organización de la intervención 108 Conciencia fonémica 109 Ejemplos de actividades 110 Instrucción fonética 111 Qué hicieron en el estudio de instrucción fonética o en estos experimentos de instrucción? 112 Conclusión? 112 Principio alfabético 112 Actividades 112 Cuándo podremos introducir una nueva consonante como la P? 115 Sílabas mixtas e inversas 115 Sinfones o sílabas trabadas 116 Mejorar la decodificación lectora 117 Decodificación b/d 118 Métodos para mejorar la fluidez lectora 119 Entonación 119 Velocidad lectora 120 Formas de mejorar el vocabulario 122 Ideas de Actividades para realizar 123 Formas de mejorar la comprensión 124 Recursos para trabajar la comprensión de textos 126 Intervención en escritura 127 Expresión escrita 127 Otras estrategias 131 Ortografía 131 La ortografía según la evidencia 132 Estrategias de abordaje 133 Caligrafía 133 Dificultades en la motricidad fina 133 Intervención en procesamiento del número y cálculo 134 Actividades para realizar 136 Actividades para la intervención 140 Fracciones y su enseñanza 140 Materiales para utilizar 141 Materiales para utilizar 142 Andamiajes 144 Uso de la calculadora 145 Manejo de dinero 145 Uso de tecnología en matemática 146

Capitulo 8-TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Y CONDUCTA 149 Intervención en funciones ejecutivas 149 Memoria de trabajo 150 Qué dice la evidencia científica? 152 Control inhibitorio 154 Ideas de actividades para implementar sobre el control inhibitorio 155 Suprimir información no relevante del ambiente y respuestas automáticas que resultan inapropiadas 155 Mejorar la capacidad de inhibición de respuestas motoras inadecuadas...155 Mejorar el control de la atención sostenida 156 Flexibilidad cognitiva 156 Ideas de actividades sobre flexibilidad cognitiva para implementar 156 Planificación y organización 157 Ideas de actividades sobre planificación y organización para implementar158 Automonitoreo, una estrategia de la metacognición 159 Ideas de actividades sobre automonitoreo para implementar 160 Autocontrol 161 Autoinstructivo 161 Autorrefuerzo 161 Intervención en conducta 163 Análisis de conducta 164 Subjetividad vs objetividad 165 Autismo y conducta 167 Modelo de intervención en niños con autismo 168 Intervenciones psicoeducativas 168 Reforzadores 168 Refuerzo positivo 169 Refuerzo negativo 169 Economnía de fichas 170 Sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS) 170 Historias sociales 171 Modelo Teacch 173 Intervenciones basadas en la familia 174 Trabajo interdisciplinario 177 Caso clínico ejemplificador 177 Orientaciones educativas 179

Capitulo 9-ORIENTACIONES EDUCATIVAS 181 Sugerencias al ámbito educativo 181 La imnportancia de individualizar las sugerencias 182 Diagnósticos en el aula 182 Resumen de la Ley 27.306 183 Rúbrica qué es? 183 Orientaciones educativas en primer ciclo de primaria 184 Rúbrica o Plantilla para el docente de lectura 184 Estrategias de intervención para abordar la lectura y escritura 185 Orientaciones generales sobre recursos y herramientas para trabajar la lectura y la escritura 185 Orientaciones generales en escritura 186 Fluidez lectora 186 Expresión escrita 188 Orientaciones generales en expresión escrita 188 Plantilla o rúbrica para el docente del área de matemática 189 Orientaciones generales en matemática 189 Orientaciones educativas en segundo ciclo de primaria 190 Orientaciones generales en matemática 190 Orientaciones generales para el docente 192 Orientaciones generales en comprensión lectora 192 Técnicas de estudio 194 Método Cornell 194 Estrategias sobre F.E en el aula 195 Orientaciones educativas en planificación y organización 195 Mejorar la atención del estudiante 196 El informe escolar 198 Recursos digitales para indagar 198

Bibliografía 201